Школьный Акселератор SBER Z

Школьный Акселератор SBER Z — это инновационная образовательная программа, созданная для поддержки школьников, стремящихся развивать свои проекты и идеи в сфере технологий и предпринимательства. Программа направлена на воспитание будущих лидеров и инноваторов, предоставляя учащимся уникальные возможности для обучения, менторства и реализации собственных проектов. Участие в акселераторе позволяет молодым людям освоить навыки ведения бизнеса, разработать критическое мышление и стать частью динамичного сообщества единомышленников.

Об акселераторе

Школьный Акселератор SBER Z организован при поддержке крупнейших образовательных и технологических компаний, включая Сбербанк, с целью интеграции инновационного обучения в школьное образование. Основная миссия акселератора — это стимулирование предпринимательской активности среди молодежи, а также обучение школьников навыкам, необходимым для успешной реализации и продвижения собственных идей и стартапов. Программа охватывает широкий спектр тем, включая основы предпринимательства, цифровые технологии, искусственный интеллект, управление проектами и развитие навыков презентации. Участники проходят обучение под руководством опытных наставников и экспертов в различных областях, что позволяет им не только получить уникальные теоретические знания, но и воплотить их в успешные проекты. Это способствует развитию у школьников навыков 21-го века, таких как критическое мышление, креативность, коммуникации и сотрудничество. Акселератор также обеспечивает доступ к современным инструментам и площадкам для разработки, способствуя успешной реализации проектов от идеи до прототипа.

Этапы акселератора

Школьный Акселератор SBER Z организован в нескольких этапах, которые способствуют всестороннему развитию участников и реализации их проектов:

1. Регистрационный этап: На этом этапе школьники подают заявки на участие через специализированные платформы, предоставляя информацию о себе и своих проектных идеях. Регистрация открыта для всех учащихся, что позволяет привлечь широкий круг молодых людей, заинтересованных в предпринимательстве и инновациях.
2. Отборочный этап: Участники проходят отбор, который включает оценку предложенных идей и их потенциала. Этот этап фокусируется на оценке целесообразности и инновационности проектов, а также на мотивации и готовности участников к обучению и реализации своих планов. Лучшие команды и индивидуальные участники получают возможность пройти в следующий этап программы.
3. Основной этап: Проходит в формате интенсивных образовательных сессий и воркшопов, на которых участники изучают основы предпринимательства, проектного менеджмента и технологических решений. Учащиеся имеют возможность взаимодействовать с экспертами, развивать свои идеи и работать над созданием прототипов и бизнес-планов. Этот этап направлен на то, чтобы дать школьникам инструменты и знания для успешной реализации своих проектов.
4. Финальный этап: Завершается презентацией готовых проектов перед экспертным жюри и потенциальными инвесторами. Участники представляют свои бизнес-идеи и демонстрируют достижения, полученные в ходе программы. Финалисты имеют возможность получить менторскую поддержку и финансирование для продолжения разработки своих стартапов. Победители и призеры акселератора получают дипломы и ценные призы, а также возможность участия в дальнейших образовательных инициативах и стажировках, что позволяет им продолжать развитие своего предпринимательского потенциала.

Школьный Акселератор SBER Z поддерживает молодых инноваторов, предоставляет необходимые ресурсы и знания для реализации их идей и способствует формированию нового поколения предпринимателей, готовых к вызовам современного мира.

Эксперт

Анна

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

90.23%

НЕТ

9.77%

Проголосовало: 215

или напишите нам прямо сейчас:

Написать в WhatsAppНаписать в Telegram

Отзывы наших клиентов

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•